RESENSI BUKU "MANAJEMEN MUTU PELAYANAN PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK
RESENSNI
BUKU
november,28 2019
RESENSI BUKU
MANAJEMEN
MUTU PELAYANAN PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK
KARYA
Drs.MANSUR,M.Pd
UNTUK
MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH BAHASA INDONESIA
DOSEN
PENGAMPU : FARNINDA ADITYA,M.Pd
DISUSUN OLEH
:
PUTRI
ANGGRAINI
(11901135)
PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS
TARBIYAH ILMU KEGURUAN
INSTITUT
AGAMA ISLAM NEGERI PONTIANAK
Identitas Penulis :
NAMA : Drs. Mansur, M.Pd
TTL : Pontianak, 05
Juli 1967
Riwayat Pendidkan :
Pada
tahu 1980 menyelelsaikan pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Negeri Teladan Bawamai,
Kecamatan Pontianak Barat, selanjutnya taunn 1983 menyelesaikan pendidikan
Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Pontianak, kemudian pada tahun 1986 menyelesaikan
pendidikan Guru Agama Negeri Pontianak.Pada tahu 1992 berhasil menyelesaikan
pendidikan tinggi di FKIP Universitas Tanjung Pura Pontianak dan memperoleh
gelar sarjana untuk Jurusan llmu Pendidikan Program Studi Kurikulum Teknologi
Pendidikan dan pada tahun 2006 melanjutkan pendidikan pada Program Pascasarjana
(S2) Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA Jakarta pada Program Studi
Administrasi Pendidikan.
Identitas Buku :
Judu Buku :MANAJEMEN MUTU PELAYANAN PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK
Penulis :Drs,Mansur,M.Pd
Editor : Sukino
Desain Sampul : Setia Furwadi
Lay Out : Muhammad Tisna Nugraha
Penerbit : STAIN Pontianak Press, Jl. Letjend Soeprapto No.19
Pontianak 78121
Tempat Terbit : Pontianak, STAIN
Pontianak Press
Tahun Terbit : 17 Agustus 2013
Tebal Buku : vi+142
Ukuran Buku : 15.5 cm x 24.5 cm
Manajemen
Pendidikan adalah sebuah proses mengorganisasi,memimpin dann mengendalikan
upaya pendidikan dengan segala aspeknya agar tujuan pendidikan ( mengembangkan
potensi peserta didik sehingga bermanfaat baik untuk kepentingan individu
maupun lingkungannya ) dapat tercapai secara efektif dan efisien.Sedangkan
hakikat tujuan manajemen adalah produktivitas dan kepuasan.Apabila produktivitas
merupakan tujuan,maka perlu dipahami makna produktivitas itu
sendiri,Sutertmeister (1976) memberi batasan produktivitas sebagai ukuran
kuantitas dan kualitas kinerja dengan mempertimbangkan kemanfaatan sumber
daya.Produktivitas dalam arti teknis mengacu kepada derajat keefektifan,efisien
dalam penggunaan sumber daya.Sedangkan dalam pengertian perilaku,produktivitas
merupakan sikap mental yang senantiasa berusaha untuk terus berkembang.
v Dimensi-Dimensi Layanan Dalam
Pedidikan :
1.
Layanan
Pembelajaran
Daam proses belajar,guru harus mampu mempromosikan
fasilitas belajar bagi sisw,sehingga dalam hal ini guru berfungsi sebagai
motivator yang mampu mengubah sikap siswa dari yang kurang atau tidak berminat
belajar menjadi mau dan senang bejar dengan penuh motivasi.
2. Layanan Kurikulum
Dalam proses pembelajaran harus dilandas oleh
prinsip-prinsip sebagai acuan pengembangan pendidikan dalam mencapai tujuannya,tak
terkecuali yang terkait dengan kompetensi pengembangan kurikulum.Hal yang harus
diperhatikan dalam melaksanakan pembelajaran antara lain adalah empat pilar pendidikan,yaitu
belajar untuk mengetahui,belajar untuk melakukan,beajar untuk menjadi diri
sendiri dan belajar untuk kebersamaan.Kurikulum dan hasil belajar disusun sesui
dengan tuntutan pendidikan nasional,kematangan daya serap siswa,pertimbangan
tuntutan sekarang dan masa depan serta nilai-niai.Dalam merancang pengembangan kurikulum
dan hasil belajar,perlu dipertimbngkan 9 prinsip yang menjadi landasannya yaitu
:
a. Keimanan,nilai dan budi pekerti
luhur.
b. Penguatan identitas nasional.
c. Keseimbangan etika,logika dan
estetika.
d. Kesamaan memperoleh kesempatan.
e. Abad pengetahuan dan tekknologi
informasi.
f. Pengembangan keterampilan hidup.
g. Belajar sepanjang hayat.
h. Berpusat pada anak dengan penilaian
yang berkelanjutan dan kompherensip.
i.
Pendekatan
menyeluruh dan kemitraan.
3. Layanan Tenaga Pendidikan
a. Kepala Sekolah
Tugas seorang kepala sekolah pada dasarnya
adalah menjalankan fungsi manajerial dan fungsi supervisi.Tugas kepala sekolah sebagai
supervisi harus selau berdasarkan pada kurikulum sekolah,sebab kurikulum adalah
pedoman segala kgiatan sekolah dalam usahanya mencapai tujuan pendidikan di sekolah
itu.
b. Guru
Tugas
pendidik pada umumnya adalah membantu mempersiapkan dan mengantarkan siswa
untuk memiliki ilmu pengetahuan yang luas,berakhlak mulia dan bermanfaat bagi kehidupan
masyarakat secara luas.
4.
Layanan
Sarana Dan Prasarana
Prasarana dalam pendidikan misalnya
adalah tempat atau lokasi,gedung sekolah,lapangan olah raga dan sebagainya.Sedangkan
sarana adalah alat langsung untuk mencapai tujuan pendidikan,misalnya rak buku,perpustakaan,laboratorium
dan sebagainya.
5.
Layanan
Administrasi dann Supervisi
Administrasi
pendidikan adalah upaya bersama dalam melayani,membantu,mengatur dan mengarahkan
semua kegiatan untuk mencapai tujuan pendidikan.
6.
Layanan Pembiayaan
Sekolah
Anggaran adalah aspek yang penting
dan tidak dapat dipisahkan dari proses manajemen pendidikan secara keseluruhan.
Kelebihan dari buku "MANAJEMEN MUTU
PELAYAAN PENDIDKANN TAMAN KANAK-KANAK" yaitu penulis menjelaskan secara
lengkap dan berurutan dalam layanan pendidikan dari yang mulai layanan pembelajaran
sampai kepada layanan pembiayaan sekolah.Kekurangan dari buku ini yaitu peulis lebih
banyak membahas masalah umum dalam proses memanajemen pelayanan pendidikan dan tidak secara langsung bagaimana cara memanajemen
mutu pelayanan pendidikan kepada anak-anak.Adapun penilain untuk buku ini yaitu
adanya perbaikan pada setiap huruf yang di tulis,karena banyak terdapat huruf
yang tidak sesuai penulisannya dengan Kamus Bahasa Indonesia.
0 komentar